Lärandemål

Efter kursen kommer du kunna

• Förstå vad AI är för något, hur tekniken bakom fungerar

• Historian om AI, som började för redan 70 år sedan

• Förstå hur Academedia och NTIG ser på AI, vilka verktyg som är tillåtna och allmän policy

• Använda verktyg som Gemini och notebookLM för att effektivisera ditt arbete 

• Använda verktyg för att öka din pedagogiska effekt och kvalitet

• Förstå hur man ska tänka kring fusk och andra etiska frågor

• Hur AI påverkar skolan i helhet

Kursinnehåll

Diskussion och reflektion

1. Om vi använder AI (t.ex. Gemini) för att bolla idéer och strukturera utkast, hur dokumenterar vi den processen? Hur ser en "AI-loggbok" ut där eleven redovisar hur de använt verktyget?
   
   

2. Statistik visar att eleverna slutar "googla" och istället frågar AI. Hur förändrar detta vårt arbete med källkritik när eleverna får ett färdigt svar istället för en lista med länkar?
   
   

3. Skolverket avråder från inlämningsuppgifter som betygsunderlag, vad innebär det för er som skola? Hur ska ni konkreta ändra bedömningsmetoder och examinationsformer för att öka reliabiliteten och validiteten?
   
   

4. Bakgrund: 49 % av lärarna tror att AI kan effektivisera administrationen, och många använder det för planering och veckobrev.

   • Diskussionsfråga: Om vi låter AI planera lektioner och skapa provfrågor för att spara tid – finns det en risk att vi tappar vår "pedagogiska fingertoppskänsla"? Hur säkerställer vi att materialet (som AcadeMedias policy kräver) faktiskt håller hög kvalitet och följer värdegrunden innan det når eleverna?:
     
     

5. Om vi inför transparensprincipen, hur bedömer vi en text där eleven öppet skriver: "Jag lät AI generera strukturen och förbättra språket, men fakta är mina egna"? Var går gränsen för att det fortfarande ska vara elevens prestation som betygssätts? Vi behöver kalibrera vår bedömning: Vad är "E-nivå" på en AI-stöttad text?
   
   

6. Hur undviker vi att skolan blir en plats för enbart övervakning och analoga prov? Kan vi designa uppgifter där eleverna får använda AI under provet (t.ex. för att analysera en text) men där själva analysen måste skrivas i en låst miljö?

AI sammanfattning av kursen

Tack för att du deltagit i denna kurs, hoppas du har lärt dig något!